Gzhel rəsm üslubunda çiçək aranjimanı. Gzhel rəsm: texnikanı və sadə naxışları necə mənimsəmək olar? Gzheldən olan rəssamlar belədir

İnanmaq çətindir: həqiqətənmi?
Sadəcə iki rəng? Möcüzələr!..
Gzheldən olan rəssamlar belədir
Göylər ona qar yağdırır!
L. Kulikova.

Gzhel rəsm- Bu qədim, ənənəvi rus sənətidir, mənşəyi 670 ildən çox əvvəl Rusiyanın kənarında yaranmışdır.

"Mavi boya möcüzəsi - inanılmaz Gzhel" - Rusiyada insanlar qar kimi ağ gildən hazırlanmış heyrətamiz şəkildə bəzədilmiş keramikaları hamının sevimlisi adlandırırdılar. Şübhəsiz ki, Gjel qabları, suvenirlər və oyuncaqlar - bu unikal orijinal sənət əsərləri - qədim zamanlardan və bu günə qədər bütün dünyada yüksək qiymətləndirilir.

Gzhel üslubunda yeməklərin nümunələri:

Hər detalda mükəmməllik:

Bu gün bir uşağı Gzhel rəssamlığı ilə tanış etmək, onları ilkin rus yaradıcılığı ilə tanış etmək və hətta xalq sənətkarı rolunda özlərini sınamaq üçün əla fürsətimiz var. Fəaliyyət həm də onun estetik zövqünü, təxəyyülünü, motivlərə əsaslanaraq ümumi nümunə tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir.

Ümumiyyətlə, bu dərs 5-9 yaşlı bir uşaq üçün nəzərdə tutulmuşdur, lakin prinsipcə, dəyişiklik üçün, əlbəttə ki, ondan rəsm çox dəqiq yerinə yetirməsini tələb etmədən, üç yaşlı uşağı da cəlb edə bilərsiniz.

Rəsm üçün fonu yandırsanız, çox gözəl olar Rus xalq mahnıları xüsusi emalda - uşaqlar üçün. Onları burada pulsuz yükləyə bilərsiniz keçid.

Rəsm dərsi: Fairytale Gzhel

Bizə lazım olacaq:
- albom vərəqləri,
- gouache - 2 banka: köhnə və mavi,
- fırçalar – ideal olaraq dələ fırçaları: nazik (No. 2-4), orta (No. 6-8) və qalın (No. 10-12),
- qalanları: bankada su, palitra, yumşaq parça (artıq boya çıxarmaq üçün), qayçı, sadə qələm və pozan (böyük uşaqlar üçün).

Tərəqqi:

1) Əvvəlcə ən çoxuna baxaq Gzhel naxışlarının sadə elementləri - nöqtələr, vuruşlar və xətlər.

Təcrübə etməyə çalışın rəng qarışığı ilə, mavi boyanı ağ ilə seyreltmək və getdikcə daha çox yeni çalarlar əldə etmək.

2) Bordürlər -ən sadə bəzəklər: uşaqlar öz naxışlarını tutmalıdırlar.

3)Damcılar, və onların komponentləri naxışlar: çiçək motivlərinə (çiçəklər, bitkilər) yaxınlaşırıq. Damlalar ləçəkləri, yarpaqları və budaqları təsvir etmək üçün yaxşıdır. Uşaqlar üçün damcı düzəltməyin ən asan yolu bir fırça batırmaqdır.

4) Kölgə ilə vuruş - və ya "bir tərəfə sürtmək" . Belə bir vuruşun özəlliyi ondan ibarətdir ki, fırçadan sonra işarə rəngin hamar bir keçidində qalır - qaranlıqdan işığa.

Bu vuruşun sirri: fırça üzərində boyanın düzgün paylanması - bir kənarında daha çox olmalıdır (bu kənardan daha qaranlıq bir kölgə öyrəniləcəkdir). Fırça geniş olmalıdır (No 10-12), onun forması bir spatuladır.

Aşağıdakı şəkildə siz kölgə ilə vuruşların əsas növlərini, həmçinin çiçəyin çəkilmə ardıcıllığını görəcəksiniz: mavi gül.

Beləliklə, yekunlaşdırdıq. Qzhel ustaları öz işlərində qıvrımlar, qövslər, torlar, zolaqlar, ot bıçaqları və nöqtələrdən istifadə edirlər. kölgə ilə vuruşlar.

Və indi:

Master-klass - Gzhel üslubunda bir quş çəkmək:

Bu quş yalnız fırçalarla rənglənə bilər və ya son mərhələdə mavi istifadə edə bilərsiniz - nazik qıvrımların olduğu yerlərdə gel qələm qurudulmuş boya üzərində.

Master-klass - Gzhel üslubunda rəsm lövhələri:

Baza üçün birdəfəlik kağız boşqabdan istifadə edə bilərsiniz.

Və ya onu printerdə çap edin və bu lövhəni formaya görə kəsin (şəklin üzərinə sağ klikləyin --> şəkli açın --> Fayl --> Çap edin):

Gzhel rəsm üçün boşqab bazası:

Və ya bu şirin çaydanı götürə bilərsiniz, buna deyilir kumgang.

Kumqan çaydanı - Gzhel rəsm üçün əsas:

Bir seçim olaraq, özünüzü rəngləmək üçün kağız bazalarını çəkə və kəsə bilərsiniz - bunu etmək çətin deyil. Nümunələr aşağıdakı şəkillərdədir.

Uşaqlar çəkir - Gzhel:

Və nəhayət, bəlkə bunu faydalı tapa bilərsiniz - bəzək ideyası və ya sadəcə uşağınızın rənglənməsi üçün:

Gzhel üslubunda rəngləmə səhifələri

Sizə xoş yaradıcı əyləncə arzulayıram!

Yuliya Sovenok (“U Sovenok” saytının müəllimi)

Qeyd: Dərsdə Yu.E.-nin “Nağıl Qzhel” kitabının fraqmentlərindən istifadə edilmişdir. Dorozhin, E. Subocheva tərəfindən "Gzhel" rəngləmə.

verilmişdir Alət dəsti uşağınızı Gzhel sənətinin tarixi və ənənələri ilə tanış edəcək. Bu sənət növünün xüsusiyyətlərini öyrənməklə uşaq ornamentin qurulmasının əsas prinsiplərini və kompozisiya qanunlarını mənimsəyəcəkdir. Albomun səhifələrindəki dərslər uşağınıza ənənəvi Gzhel naxış elementlərini təkrarlamağı öyrədəcək: torlar və xətlər, nöqtələr, vuruşlar və haşiyələr, həmçinin işığın, kölgələrin və rəng çalarlarının oyununu hiss etmək.

Hədəf.Ənənəvi rus bədii sənətkarlığı ilə tanışlıq - “Gzhel keramika” və sadə rəngkarlıq elementlərini (müxtəlif qalınlıqda düz xətlər, nöqtələr və torlar) mənimsəmək.

Dərsin təşkili.

Bu, uşaqların ən çox qazandığı giriş dərsidir ümumi fikir xalq sənətinin bu növü, onun tarixi və inkişaf mərhələləri haqqında. Rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl uşaqlara sənətkarlıq haqqında məlumat verməli, Gzhel ustalarının illüstrasiyalarını və ya məhsullarını göstərməli, ovs, slaydlar, plakatlar və kartpostallardan materiallardan istifadə etməlisiniz. Uşaqlarınızı tətbiqi sənət muzeyinə aparmaq imkanınız olsa yaxşıdır.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Əvvəlcə ayrı bir kağız üzərində uşaqlar boyanı su və ağ ilə seyreltməklə müxtəlif mavi çalarları əldə etməyi öyrənirlər. Sonra bir dəftərdəki tapşırığı yerinə yetirirlər - düz paralel xətlər çəkməyi, nöqtələr və dairələr çəkməyi, təklif olunan nümunələri təkrarlamağı və tamamlamağı öyrənirlər. Bu iş üçün nazik bir fırça istifadə etmək daha yaxşıdır. (№ 20-4).

Hədəf. Sadə bir Gzhel mesh ornamentinin mənimsənilməsi.

Dərsin təşkili.

Uşaqlara bayram şənlikləri üçün böyük, gözəl yeməklə insanların hər gün istifadə etdikləri gündəlik yeməklər arasındakı fərq izah edilməlidir. Sonra uşaqlar qabın üzərindəki naxışı diqqətlə nəzərdən keçirir və ornamentin düzülüşü nümunəsini qavramağa çalışırlar.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar ornamentin düzülüşü naxışını tutaraq, yeməyi bəzəməyi bitirməlidirlər. Ornamentin bütün elementləri qələmlə ilkin rəsm tətbiq edilmədən dərhal bir fırça ilə çəkilir və fırça vərəqin səthinə perpendikulyar üç barmaq ilə tutulmalıdır. Vərəq () təhlükəsiz şəkildə döndərilə bilər ki, əl və fırça təbii və rahat vəziyyətdə olsun.

Hədəf.Ənənəvi Gzhel ornamentlərini və haşiyələrini mənimsəmək.

Dərsin təşkili.

Uşaqlar təqdim olunan ornament nümunələrini diqqətlə araşdırır və xalq sənətində ornamentlərin qurulması prinsipləri haqqında müəllimin hekayəsini dinləyirlər.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar Gzhel rəsminin əsas elementlərini təkrarlamaq üçün məşqlər edirlər. Ornamentin bütün elementləri qələmlə ilkin rəsm çəkmədən dərhal bir fırça ilə çəkilir.

Hədəf. Zolaqlarda Gzhel rəsminin ənənəvi formalarını mənimsəmək.

Dərsin təşkili.

Praktik dərs əvvəldir qısa hekayə müəllim, o, uşaqların diqqətini Gzhel bədii mayolikasının gözəlliyinin süfrə forması və heykəltəraşlığın ahəngdar birləşməsində olduğuna yönəldir.

Gzhel sənətkarları həmişə yeməklər üçün maraqlı forma axtarırdılar və gildən insan, heyvan və quşların kiçik heykəlcikləri düzəltməyi də sevirdilər. Çox vaxt onlar iki hobbilərini birləşdirdilər, sonra dəftərdə təsvir olunan yağ qabı kimi məhsullar əldə etdilər. Yaxınlıqda tez-tez yeməkləri bəzəmək üçün istifadə olunan ornamentlər var.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Bu, doğaçlama məşqidir - uşaqlardan öyrəndikləri bacarıqlardan və verilən nümunələrdən istifadə edərək və ya istifadə etmədən yağ qutusunu özləri rəngləmələri xahiş olunur.

Hədəf. Gzhel rəsminin ənənəvi elementi - "damcı" ilə tanışlıq.

Dərsin təşkili.

Müəllim rəsmdə bu vuruşun mənasını izah edir. Bu fırça vuruşu bir çox naxış və motivlərin əsasını təşkil edir. Onun adı ilə bağlıdır görünüş yağış damcısına bənzəyir. "Damlacıqlar" bir çox çiçəklərin yarpaqlarını, budaqlarını və ləçəklərini təmsil edir. Gövdənin bir və ya hər iki tərəfində yerləşən “damlacıqlar” çox gözəl görünür, xüsusən onların ölçüləri gövdənin dibində böyükdən yuxarıda çox kiçikə qədər dəyişirsə.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar nümunələrdən istifadə edərək dəftərlərində rəsm əsərinin ən sadə elementlərini çəkirlər. Bir vuruşu təkrarlamaq üçün üzərində işləmə prosesində görünəcək müəyyən bir bacarıq tələb olunur.

Hədəf.Bitki bəzəklərinin ən sadə növlərinə yiyələnmək.

Dərsin təşkili.

Uşaqlar "damcı" vuruşlarından istifadə edərək rozetdə sadə ornamentlərin qurulması variantları ilə tanış olurlar.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar nəlbəkinin mərkəzi hissəsini bəzəyirlər, təsadüfi olaraq üç rol modelindən hər hansı birini seçirlər və ya öz naxışları ilə gəlirlər.

Hədəf.Ənənəvi Gzhel fırça vuruşu texnikasına giriş - kölgə ilə fırça vuruşu.

Dərsin təşkili.

Bu vuruşu mənimsəmək xüsusilə çətindir və müəyyən bacarıqlar tələb edir. Kölgə vuruşu, mavinin qaranlıqdan açıq çalarlarına keçidin aydın göründüyü xüsusi bir tonal vuruşdur. Yaxşı bir vuruş əldə etmək üçün fırça üzərində boyanın düzgün paylanması çox vacibdir - kənara doğru daha çox və ortaya doğru daha az olmalıdır.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar vuruş zamanı tonun keçidinə xüsusi diqqət yetirərək təklif olunan xətt nümunələrini təkrarlamağa çalışırlar. Bu iş üçün küt, “spatula” tipli ucları olan qalın fırçaları (No 8, No 10) götürmək yaxşıdır. Fırça kağıza diqqətlə çəkilir, sonra isə əlin inamlı hərəkəti ilə müvafiq xətt çəkilir.

Hədəf. Gzhel yazı texnikasını mənimsəmək - kölgələrlə fırça vuruşu.

Dərsin təşkili.

Çox vaxt Gzhel ustaları sevimli mövzularında real şəkillər çəkmək üçün qablardan istifadə edirdilər. Və heyvanlar və quşlarla birlikdə müxtəlif memarlıq strukturlarını təsvir etməyi çox sevirdilər. Ustaların məmulatları üzərində müxtəlif binalar, körpülər, saraylar, daxmalar, məbədlər tapmaq çətin deyil.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Bu vəziyyətdə rəssam bir nağıl qülləsi çəkdi və onun sol yarısı sağın güzgü şəklidir. Uşaqlar rəsmi tamamlamalı və nağıl qülləsini bərpa etməlidirlər.

Hədəf. Qzhel rəsminin fırça vuruşu texnikasını mənimsəmək. Ənənəvi çiçək şəkli.

Dərsin təşkili.

Mavi qızılgül Gzhel keramikasının əsas motivlərindən biridir. Uşaqlar Gzhel ustalarının məhsullarında müxtəlif növ çiçəklərin təsvirlərini diqqətlə araşdırırlar. Onların təsvirinin əsasını, bir qayda olaraq, kölgə və ya rəngli fırça vuruşu ilə fırça vuruşu, başqa bir şəkildə - "agashka" təşkil edir.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Fırça vuruşu ilə rəsm üçün orta ölçülü bir fırça istifadə edin (No. 6-No. 8). Uşaqlar əvvəlcə bir istiqamətdə, sonra digər istiqamətdə vuruş tətbiq etməyi öyrənirlər. Çiçəyin özünün rənglənməsi ortadan başlamalıdır, sonra işləyərkən solda iki vuruş və sağda iki vuruş tətbiq olunur, vuruşları tətbiq etmək rahatdır;

Hədəf. Qzhel fırçası ilə rəsmin ənənəvi motivini mənimsəmək - bir çiçək.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar nümunə olaraq vərəqin sağ tərəfində göstərilən boyalı stəkan və qənd qabından istifadə edərək çaydanı eyni şəkildə rəngləyirlər. Gzhel gülünün təsviri əvvəlki dərsdə öyrənilən ənənəvi texnikadan istifadə edərək tətbiq olunur.

Hədəf. Qzhel quşlarının ənənəvi dekorativ təsviri texnikasına giriş.

Dərsin təşkili.

Quş Gzhel ustalarının sevimli motivlərindən biridir. Ustalar onları müxtəlif pozalarda, ayaq üstə və ya oturarkən, dimdikləyərkən və çırpınarkən təsvir etdilər; Ustalar quşların pozalarını və vərdişlərini parlaq şəkildə çəkib çatdırdılar.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlar götürür Boş vərəq kağız və onun üzərində Gzhel quşunu çoxaltmağa çalışın.

Hədəf. Qzhel xalq sənətkarlığının əsas motivini - quşları mənimsəmək.

Dərsin təşkili.

"Mavi quş" xoşbəxtlik quşudur. Müəllim uşaqlara rus mifologiyasında quşların rolu, quşlarla əlaqəli simvolizm və xurafatlar haqqında danışır.

Tapşırığın yerinə yetirilməsi.

Uşaqlara hər birinin öz xoşbəxtlik quşunu çəkə biləcəyi bir çərçivə təklif olunur. Bitmiş rəsm ananıza və ya nənənizə verilə bilər.

Hədəf.Əvvəllər əldə edilmiş bilik və bacarıqlardan istifadə edərək, müstəqil olaraq bir kompozisiya seçin və kumqanı gözəl rəngləyin.

Dərsin təşkili.

Bu dərs əvvəllər əldə edilmiş bütün bacarıq və bilikləri tətbiq edir. Uşaqlar öz kumqanlarını çəkməyə dəvət olunurlar. Kumqanq ağzı, tutacağı və qapağı olan içməli qabdır.

Şəkillərdə Gzhel rəsmini necə çəkəcəyinizi başa düşmək istəyirsinizsə, bu məqalə sizin üçündür. Gzhel, Moskva yaxınlığında, qabların, qabların və mebellərin rənglənməsi ilə məşğul olan Gzhel Kust adlanan bir bölgədir. Bu xalq rəsm əsərinin neçə yaşı olduğunu heç kim dəqiq bilmir, lakin ilk dəfə olaraq Qzelin rəsm əsəri kimi qeyd edilməsinə XIV əsrin qeydlərində rast gəlinir.

Əvvəla, qeyd edirik ki, Gzhel ustaları təbiətin özündən ilham aldılar, buna görə də Gzhel rəsmini bitki örtüyünün elementləri (yarpaqlar, çiçəklər, gövdələr) və heyvanların (çox vaxt quşlar) təsvirləri ilə xarakterizə olunur.

Ustalar təkcə rəsm çəkmirdilər, həm də rəsm üçün heykəlciklər və fitlər - uşaqlar üçün oyuncaqlar yaratdılar. Populyar fiqurlar insanlar (oğlan və qızlar), ayı, xoruzdur. Müasir ustalar, adət-ənənələrdən uzaqlaşaraq, balıq, pişik, bayquş və hər hansı digər heyvan və heyvanların fiqurlarını düzəldirlər, lakin eyni Gzhel rəsm texnikasını saxlayırlar.

Siz də Gzhel ustaları kimi heykəlcik, kupa və ya rəsm çəkə biləcəksiniz Doğrama taxtası. Ancaq əvvəlcə bir neçə texnika öyrənməlisiniz, Gzhel rəsminin digər xalq rəsmlərindən necə və necə fərqləndiyini başa düşməlisiniz. Və ən əsası, kağız üzərində məşq etməlisiniz.

Bu rəsm texnikasına addım-addım, ən sadə vuruşdan mürəkkəb bitmiş naxışa qədər baxacağıq və özünüz və yaxınlarınız üçün gözəl "səmavi" şeylər yarada biləcəksiniz.

Gəlin başlayaq

"Gzhel üslubunda" bir neçə naxış və şəkil hazırlamaq üçün hazırlamalısınız:

• kağız vərəqləri (qalın kağız götürmək yaxşıdır);
• gouache (siz də götürə bilərsiniz akril boyalar kağız və ya akvarel üçün);
• fırçalar (nazik, orta və qalın);
• bir qabda su;
• palitrası;
• bir bez;
• yaxşı əhval-ruhiyyə və yeni şeylər öyrənmək istəyi.

Tərəqqi

Sadə elementlərdən başlamalısınız - damcılar, nöqtələr, vuruşlar və xətlər. Bu elementləri birləşdirərək, tanınan Gzhel naxışlarını əldə edə bilərsiniz. Başlamaq üçün kağız üzərində bir neçə paralel mavi xətt çəkin, onlar ya bir-birinin altına, ya da bucaq altında gedə bilərlər.

Xətləri çox qalın olmayan (nazik bir fırça istifadə edə bilərsiniz) və bir-birindən kiçik bir məsafədə saxlamağa çalışın.

Yaranan xətlər üzərində eyni xətləri perpendikulyar çəksəniz, kölgə alacaqsınız - doldurma sahələrinin ümumi elementi. Xəttlərə nöqtələr əlavə edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün fırçanın ucu ilə kağıza yüngülcə toxunun. Əgər güclə nöqtə qoysanız, mavi dairə alacaqsınız. Ətrafına daha kiçik nöqtələr çəkə bilərsiniz və bir çiçək alacaqsınız.

Damcı etmək üçün fırçanı əsasdan ucuna qədər kağızın üzərinə yüngülcə basdırın. Daha sonra bir ləçək və ya yarpaq kimi istifadə edilə bilən uzanmış bir damcı alacaqsınız.

Sonra xətlərə keçirik. Gzheldəki xətlər adətən yuvarlaqlaşdırılmış, hamar, dalğalar və ya qıvrımlar şəklindədir. Siz bitki budaqları kimi qıvrım xətləri düzəltməyə məşq edə bilərsiniz. Fırçanı kağız boyunca hərəkət etdirməlisiniz, tədricən qaldırın, sonra xətt əsasda qalın və sona doğru incə olacaq.

Həmçinin kənarları formalaşdırmaq üçün faydalı ola biləcək dalğa xətləri çəkməyi məşq edin. Yarımdairələrdən bir "hasar" çəkin, eyni zamanda eyni əyilmə tezliyi ilə xətlər çəkin. Xətlərə nöqtələr, kölgələr və damcılar əlavə edə bilərsiniz.

Bütün çəkilmiş elementləri birləşdirməyə çalışın: artıq bir sapda bir çiçək və ya yarpaq əldə edə bilərsiniz.

İndi vuruş texnikasını mənimsəyə bilərsiniz. Bunun üçün daha qalın fırçalar götürmək daha yaxşıdır. Gzhel gradienti ilə seçilir - zəngin mavidən ağa qədər. Bu effekti yaratmaq üçün iki rəngdən istifadə etməyə ehtiyac yoxdur; bir mavi rəng kifayətdir.

Mavidən ağa keçidə nail olmaq üçün fırçanın bir tərəfindən, məsələn, ucundan bir az boya yuyub kağız üzərində fırçanın bütün enini süpürmək lazımdır. Fırçanı kağız üzərində hərəkət etdirərək artıq boyanı da silə bilərsiniz.

Bu texnika ləçəkləri, çiçəkləri, yarpaqları, lələkləri çəkmək üçün istifadə edilə bilər.

Rənglərlə oynamağa çalışın - mavi, ağ və açıq mavi. Fırçanızı növbə ilə ağ və mavi boyaya batırıb, boyanın necə paylandığını müşahidə edərək kölgə ilə vuruşlar edə bilərsiniz. Artıq etdiklərinizin üzərinə daha çox ziddiyyətli vuruşlar əlavə etməkdən qorxmayın. Mavi fonda ağ və mavi boyalarla rəsm çəkə bilərsiniz və ya əksinə - ağ olanların üstünə mavi boyalarla rəngləyin.

Gzhel rəsmlərindən biridir maraqlı növlər rus incəsənəti. Çox sayda eksklüziv yeməklər və suvenirlər bəzəmək üçün istifadə olunur. İşinizdə yalnız iki rəngdən istifadə etməkdir xarakterik xüsusiyyət Gzhel rəsm. Addım-addım rəsm vuruşların tətbiqi ilə baş verir müxtəlif formalar və ölçüləri. Bu iş asan deyil, amma istəsəniz öyrənə bilərsiniz. Əl ilə boyanmış əşyalar gözəl bir daxili bəzək olacaqdır.

Texnologiyanın əsasları

Gzhel rəsminin bütün gözəlliyi iki rəngin (ağ və mavi) qarışdırılması ilə əldə edilir. Bu birləşmə çox sayda kölgənin meydana gəlməsinə kömək edir, bunun sayəsində rəsm unikal və təkrarolunmaz olur. Bundan əlavə, Gzhel rəngkarlığı kəskin rəng keçidləri ilə xarakterizə olunur.

Bəzən qaraya çevrilərək həm tamamilə ağ, həm də tünd mavi tapa bilərsiniz. Bu təsirlər istifadə yolu ilə əldə edilir müxtəlif fırçalar və çalarları qarışdırmaq.

Bir başlanğıc üçün belə bir rəsm çəkməyin əsas çətinliyi fırçaların düzgün hərəkətlərini öyrənməkdir. Yalnız vuruşun qalınlığı deyil, həm də boya qatının eni çox vacibdir. Bu hərəkətlərin aydınlığı sınaq və səhv yolu ilə əldə edilir. Müxtəlif parametrlərlə sınaqdan keçirərək, "dişlərinizi daxil edə" və hər şeyi işləyə bilərsiniz əsas elementlər. Gzhel rəsm texnikasını mənimsədikcə, naxışları çətinləşdirə və yeni texnikalara yiyələnə bilərsiniz.

Çizimləri və naxışları təhlil edərək, əsas rəng xüsusiyyətini vurğulamaq olar. İstifadə olunan bütün çalarlar ciddi ardıcıllıqla yerləşdirilir. Bu, təsvirin işıq mərkəzindən qaranlıq kənara hamar və vahid keçiddir. Haşiyəyə yaxınlaşdıqca rəng daha parlaq, tünd və doymuş olur. Mərkəzi hissə qaranlıq, xarici hissə isə ağ olduqda, əks variantlar da var.

Bu rəsmin bütün elementləri hamarlıq, xətlərin yuvarlaqlığı və yumşaq rəng keçidləri ilə xarakterizə olunur.

Addım-addım rəsm

Bu sənət növü Moskvadan altmış kilometr aralıda, Qjel kəndində yaranmışdır. Onun sakinləri gildən suvenirlər və oyuncaqlar hazırlamaq bacarığı ilə məşhur idilər. Belə məmulatların getdikcə populyarlaşması ilə yerli ustalar onları rəngləməyə, müxtəlif dizayn və naxışlarla bəzəməyə başladılar. Gjeli bütün ölkədə izzətləndirən onlar idi.

Əsas elementlər

Gzhel rəsmi ilə boyanmış məhsulları diqqətlə nəzərdən keçirdikdə, bütün əsərlərdə eyni vuruşların, eləcə də çiçək naxışlı xətlərin təkrarlandığını görə bilərsiniz. Bu onunla izah olunur ki, Qjel əsərlərinin əksəriyyəti ornamental və təbii mövzularda (yarpaqlar, çiçəklər və s.) hazırlanmışdır.

Belə rəsmdə əsas üsullar bir-birindən xətlərin istiqamətlərinə, fırçanın vəziyyətinə, tüklərinin uzunluğuna görə fərqlənir. Əsas hərəkətlər bunlardır:

Kölgə vuruşu texnikası

Mürəkkəb naxışlar düzəltməzdən əvvəl sadə olanlar üzərində məşq etməli və addım-addım Gzhel rəsmini və onun yaradılması üzrə master-klassı nəzərdən keçirməlisiniz. İkiqat vuruş texnikası bu məqsədlər üçün mükəmməldir. Bitmiş elementlər yalnız ümumi qəbul edilmiş ağ və mavi rənglərdə deyil, həm də hər hansı digər çalarlarda təsirli görünəcəkdir. Yeni başlayanlar üçün çiçək kimi sadə formaları götürmək və onların üzərində məşq etmək daha yaxşıdır. Onu çəkmək üçün sizə aşağıdakı materiallar və alətlər lazımdır:

• standart rənglərdə akril boya (ağ və mavi);
• istədiyiniz rəng kölgəsini qarışdırmaq və əldə etmək üçün palitrası;
• stəkan su;
• qalın kağız vərəqi (təlim üçün) və ya bəzədiləcək səth (boşqab, oyuncaq, suvenir);
• müxtəlif ölçülü düz fırçalar (Taklon və ya dələ tükləri olanları seçmək məsləhətdir).

Hər şeyi hazırladıqdan sonra zəruri materiallar, siz düşünüb gələcək rəsmin eskizini çəkə bilərsiniz. Başlayanlar ikiqat vuruş texnikasını tətbiq etməklə başlamalıdırlar. Bunu etmək üçün aşağıdakıları etməlisiniz:

Bütün kiçik detalları birləşdirərək, digər şəkilləri çəkə bilərsiniz: Gzhel quşu, at və ya hər hansı digər heyvan.

Bu rəsm uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün istifadə edilə bilər. məktəbəqədər yaş. Zaman keçdikcə onlar texnikalarını təkmilləşdirə və Gzhel rəsmindən istifadə edərək bütöv rəsmlər yarada biləcəklər. Uşaqlar üçün rəngləmə səhifələri incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə və dəqiqliyi öyrətməyə kömək edəcəkdir.

Gzhel rəssamlığı xüsusi bir sənət növüdür, hər kəs üçün əlçatandır. Sizə lazım olan tək şey ucuz materiallar almaq, səbirli olmaq və öyrənməyə başlamaqdır. Çətinliklər qarşısında dayanmasanız, bir gün qürur duya biləcəyiniz əsl şah əsəri yaradacaqsınız.

Diqqət, yalnız BUGÜN!

Birbaşa təhsil fəaliyyəti rəsm üzrə: "Qabların rənglənməsi" (Gzhel)

Hədəf: Uşaqlara Gzhel naxışları əsasında qabları rəngləməyi öyrət.
Tapşırıqlar:
1. Uşaqlara rəngkarlığın xarakterik elementlərini, rəngləri, solğun mavidən tünd göy rəngə qədər çatdıraraq, Gzhel keramika əsasında çaynik forması üzərində naxış çəkməyi öyrət. Formanın üzərinə naxışı gözəl yerləşdirməyi öyrənin.
2. Fırçanın ucu ilə trefoil çiçəyi, budaqlar, otlar, qıvrımlar çəkməyi öyrənin. Dəyirmi formaları əvvəlcə kənar boyunca, sonra içəriyə boyayın
ortadan soldan sağa, yuxarıdan aşağıya davamlı xətlərdə. Uşaqlara palitradan istifadə edərək boyanı seyreltməyi öyrədin.
3. Qzhel keramikasına marağı, rəngkarlığın zənginliyini və mənzərəliliyini çatdırmaq istəyini inkişaf etdirmək.
Məqsəd: bu dərs yaşlılar üçün nəzərdə tutulub hazırlıq qrupu 5 -7 il, gənc pedaqoqlar, müəllimlər üçün əlavə təhsil, valideynlər.

Əvvəlki iş:
Uşaqlar nağıl vasitəsilə bunun tarixi ilə tanış oldular
ustalar haqqında rəsmlər. İllüstrasiyalarla tanış olmaq, lentə baxmaq
"Rus ustaları". adına muzeyə ekskursiya. Poletaeva sərgiyə
« Tətbiqi sənətlər ».
Material:
Çaydan, fırçalar, stendlər, palitra, akvarellər, boyalar şəklində böyük vərəq.

Dərsin gedişatı:

Çini möcüzə ölkəsi,
Ətrafında isə meşələr var...

Mavi gözlü qablar -
Vazalar, çaydanlar və qablar
Oradan işıq saçır,
Doğma cənnətlər kimi!

Muzeyə ekskursiyaya məhz bu gözəl, incə şeirlə başlamaq istəyirəm. Muzeyə, burada yeməklərin illüstrasiyaları var, adi yeməklər deyil, Gzhel keramika.
Belə ki. Müəyyən bir krallıqda, Rusiya dövlətində, Moskvadan çox uzaqda, meşələr və tarlalar arasında Gjhel şəhəri dayanır.
Bir vaxtlar - çoxdan yaşayırdılar - cəsur və bacarıqlı, şən və
gözəl sənətkarlar. Onlar bir gün bir araya gəlib öz məharətlərini necə yaxşı göstərə biləcəkləri, bütün xalqı necə sevindirəcəkləri və torpaqlarını şöhrətləndirəcəkləri barədə düşünməyə başladılar. Düşündük, düşündük və bir şey tapdıq. Onlar öz doğma tərəflərində ağ-ağ rəngdə gözəl gil tapdılar və ondan heykəl düzəltməyə qərar verdilər
müxtəlif yeməklər və dünyanın heç görmədiyi kimi. Hər bir usta öz bacarığını göstərməyə başladı. Bir çaydan düzəltdi, başqa usta baxdı, çaydan düzəltmədi, küpə düzəltdi, üçüncüsü isə qab. Hər bir usta öz qablarını heykəl qoymağa başladı və bir məhsul da yox idi
başqa bir şeyə bənzəyir. Lakin Gzhel sənətkarları məhsullarını təkcə stükko qəlibləmə ilə bəzəmirdilər, qabları müxtəlif çalarlı mavi boya ilə boyadılar; Onlar qabların üzərinə müxtəlif tor, zolaq, çiçək naxışları çəkiblər. Rəsm çox mürəkkəb və zərif idi. İnsanlar gözəl yeməklərə aşiq oldular və onları "solğun mavi möcüzələr" adlandırmağa başladılar. Ustalar öz sevimli torpaqlarını bütün dünyada şöhrətləndirdilər, hamıya Rusiyada nə bacarıqlı sənətkarların yaşadığını söylədilər. Nağıl - hekayəni müəllim rus xalq melodiyasına danışır
"Volqa boyunca - Ana."
Bu gün biz Gzhel keramika sərgisini ziyarət edəcəyik.
Baxın və mənə deyin, zəhmət olmasa, Gzhel ustaları hansı əşyaları çəkiblər? Onlar hansı rəsm elementlərindən istifadə ediblər?
məhsullarınızı bəzəyirsiniz? (çiçəklər, otlar, yarpaqlar, qıvrımlar, budaqlar). Ustalar öz məhsullarında hansı əsas rənglərdən istifadə edirlər?
İndi mən sizi Gzhel ustası olmağa dəvət etmək istəyirəm.
Gəlin hamımız masalarımıza əyləşək. Və çaydanı rəngləyəcəyik. Görün çaydanı necə rəngləmişəm. Çaydanı rəngləmək üçün hansı elementlərdən istifadə olunur? İndi sizə bu elementləri hansı ardıcıllıqla çəkəcəyinizi göstərəcəyəm. Bir trefoil çiçəyi ilə çəkməyə başlayaq. Əvvəlcə mərkəzdə böyük bir ləçək, sonra yanlarda iki kiçik ləçək çəkirik.
Ləçək solğun mavi rəngə boyayacağıq, palitrada boyanı sulandıracağıq (palitrada çox az su var, çünki boya tez qurumalıdır). Ləçəyi kənar boyunca soldan sağa boşluqlar olmadan davamlı xətlərlə boyayırıq. Mavi boya ilə işləyirik. İndi çiçəyin qurumasına icazə verin və fırçanın ucu ilə yuxarı və aşağı kənarları boyunca bir budaq, ot, qıvrımlar çəkəcəyik. Sən bunu bilirsən və mən bunu göstərməyəcəyəm. Çiçəyimiz qurudu, indi onu bəzəyəcəyik. Tünd mavi boya ilə bəzəyin. Belə boyalarla əsl ustalar kimi işləyirik. Bunu etmək üçün fırçanın ucu ilə tünd mavi boya götürməlisiniz və çiçəyin kənarı boyunca nazik bir xətt çəkməlisiniz.
İndi zəhmət olmasa çay nikimizi haradan çəkməyə başlayacağımızı deyin. Və çiçəyi tünd mavi boya ilə bəzəməyə başlayanda.
Müstəqil iş uşaqlar rus alətlərinin sədaları altında ifa olunur.

Müəllim fərdi iş aparır. İşin sonunda uşaqlar öz işlərindən ibarət sərgi təşkil edir və onları təhlil edirlər.
Sərgidən sonra müəllim uşaqları Gzhel xidmətindən çay içməyə dəvət edir.
Bunlar uşaqların hazırladıqları çayniklərdir.